TK NEGERI 2 BRANG ENE

No	Standar	Indikator	Capaian
1.	STPPA	1.1 Dokumen Pertumbuhan Anak	100.00%
2.	STPPA	1.2 Dokumen Perkembangan Anak	100.00%
3.	ISI	2.1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)	100.00%
4.	ISI	2.2 Acuan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan	100.00%
5.	ISI	2.3 Layanan Menurut Kelompok Usia	100.00%
6.	PROSES	3.1 Perencanaan Pembelajaran	100.00%
7.	PROSES	3.2 Supervisi Pembelajaran	100.00%
8.	PROSES	3.3 Keterlibatan Orangtua	100.00%
9.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.1 Kualifikasi Pendidik	100.00%
10.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.2 Kualifikasi Pengelola	75.00%
11.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.3 Kualifikasi Tenaga Administrasi	100.00%
12.	SARANA DAN PRASARANA	5.1 Sarana Pendidikan	100.00%
13.	SARANA DAN PRASARANA	5.2 Prasarana Pendidikan	75.00%
14.	PENGELOLAAN	6.1 Perencanaan Satuan	100.00%
15.	PENGELOLAAN	6.2 Pengorganisasian	100.00%
16.	PENGELOLAAN	6.3 Pelaksanaan	100.00%
17.	PEMBIAYAAN	7.1 Rencana Anggaran	100.00%
18.	PEMBIAYAAN	7.2 Administrasi Dan Laporan Keuangan	80.00%
19.	PENILAIAN	8.1 Penilaian Perkembangan Anak	100.00%
20.	PENILAIAN	8.2 Laporan Perkembangan Anak	100.00%

Nama Verifikator : Yeti Kusmawati, S.AP

No	Standar	Catatan Verifikator
1.	Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)	Standar 1: STPPA Dokumen rekapitulasi pertumbuhan anak yang memuat berat badan menurut umur ,tinggi badan menurut umur,berat badan menurut tinggi badan menurut tinggi badan dan lingkar kepala sudah ada sudah dijilid dengan baik dan rapi. Ketersediaan rekapitulasi capaian perkembangan anak menggunakan kuisioner pra skrining perkembangan dan sudah dijilid dengan rapi dan dibuat per bulan.
2.	Standar Isi	Standar 2: Isi 2.1. Dokumen kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) terbaru meliputi; Muatan/materi pembelajaran menggunakan Permendikbud RI Nomor 137 Tahun 2014 tentang satndar nasional pendidikan dan anak usia dini. Metode pembelajaran menggunakan metode bercakap-cakap,metode tanya jawab,metode karyawisata, metode, demonstrasi,metode sosiodrama atau bermain peran,metode eksperimen, metode pemberian tugas dan metode proyek. Sedangkan lembar pengesahan minimal dari pimpinan lembaga belum ditanda tangani karena terkait ada penambahan materi muatan lokal untuk bahan ajar. 2.2. Acuan kurikulum tingkat satuan pendidikan menggunakan standar nasional dan campuran nasional dan lokal karena ada penambahan budaya di dalamnya. 2.3. Kelompok layanan usia mulai dari 3-4 Tahun dan kelompok 5-6 Tahun karena di kelompok usia 4 tahun ada termasuk di dalamnya kelas A.
3.	Standar Proses	Standar 3: 3.1. Perencanaan pebelajaran; Dokumen perencanaan pembelajaran berupa Proses semester, rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan (RPM) dan rencana pelaksanaan pembelajaran harian yang terbaru sudah lengkap dan dijilid rapi sesuai dengan kurikulum yang digunakan 3.2. Supervisi Pembelajaran; Terkait hal ini sudah lengkap mulai dari nama pendidik, nama supervisi,aspek yang disupervisi, temuan supervisi dan tindak lanjutnya juga dikemas dalam bentuk buku ada 2 versi ada yang ditulis tangan dan ada yang berbentuk ceklis. 3.3. Keterlibatan orangtua menggunakan buku penghubung orangtua dan guru sebagai perantara untuk memantau perkembangan anak. Pertemuan orangtua dengan satuan pendidikan dibuktikan terkait rapat komite,perkembangan anak didik dan paguyuban dalam rangka lomba memasak. Orangtua yang menjadi narasumber dalam kegiatan di satuan pendidikan seperti ceramah agama/siraman rohani. Orangtua berperan aktif dalam kegiatan akhir tahun pembelajaran dibuktikan dengan diadakannya perlombaan dan infak yayasan dan beras jempitan dan hasilnya untuk kegiatan berbagi ke fakir miskin untuk mengajar anak-anak untuk berbagi.
4.	Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan	Standar 4: Pendidikan 4.1. Kualifikasi akademik tenaga pendidik rata-rata S1 dan sudah sertifikasi 4.2. Tenaga Kependidikan _ Pengelola sudah S1 dan sudah sertikasi dan mengikuti Bimtek dan pelatihan lainnya. 4.3. Tenaga Kependidikan - Tenaga Administrasi rata-rata sudah S1 sudah sertifikasi dan ada 2 yang masih SMA dan sedang melanjutkan pendidikannya dan sudah
5.	Standar Sarana dan Prasarana	Standar 5: Sarana dan Prasarana 5.1. Sarana Pendidikan; Terkait hal ini sarana bermain di luar ruang (ayunan,seluncuran,jungkit,jembatan titian,mangkuk mainan,tangga setengah lingkaran),sarana bermain di dalam ruangan sudah lengkap,buku referensi guru dan anak (pembelajaran tematik kontekstual,bermain sambil belajar), serta gambar-gambar sudah lengkap. * Sarana Pembelajaran; Alat bermain pembangunan,alat bermain alam,alat bermain seni,bola berbagai ukuran,alat bermain keaksaraan,alat bermain peran,alat bermain sensomotor,alat pengukur badan sudah lengkap dan tertata rapi. 5.2. Prasarana Terkait instalasi listrik sudah milik sendiri, air bersih juga sudah milik sendiri dan menggunakan air PDAM sedangkan alat komunikasi menggunakan HP dan wifi pribadi. Luas Lahan (100 - 200 m2), Luas lahan terdiri dari 3 ruang kelas/belajar,1 kantor dan toilet 5(1 toilet kepala sekolah dan 4 toilet siswa). Status Lahan Milik sendiri. Halaman bermain sudah aman,bersih,nyaman dan indah.
6.	Standar Pengelolaan	Standar 6: Pengelolaan 6.1. Perencananaan satuan; Terkait dokumen perencanaan satuan termasuk visi,misi dan tujuan satuan pendidikan sudah terpasang rapi di ruang guru. Rencana kegiatan satuan pendidikan dalam satu tahun sudah lengkap dan dijilid. Kelender pendidikan satu tahun berjalan yang dibuat oleh satuan pendidikan juga sudah lengkap dan tersusun rapi. 6.2. Pengorganisasian; Terkait hal ini ,Papan Struktur organisasi sudah terpasang dengan baik dan mudah dibaca. Deskripsi tugas pokok dan fungsi sudah dibagikan ke masing tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Sedangkan tata tertib pendidik dan tenaga kependidikan juga sudah terpasang rapi dan indah. 6.3. Pelaksanaan; Terkait dokumen prosedur operasional standar penerimaan siswa baru (PPDB) dibuktikan dengan Permendikbud Nomor 17 Tahun 2017dan Permendikbud Nomor 1 Tahun 2021tentang penerimaan pesserta didik baru pada taman kanak-kanak,SD,SMP,SMA/SMK Tahun pembelajaran 2021/2022. Pembelajaran dibuktikan dengan pembelajaran pada masa pandemi COVID 19.Pengembangan dibuktikan dengan kualifikasi pendidikan dan daftar diklat tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan.Pembiayaan dibuktikan dengan data sumber pembiayaan dan operasional lainnya, dan pelibatan orang tua/keluarga dibuktikan dengan referensi yaitu Permendikbud Nomor 30 Tahun 2017 tentang pelibatan keluarga pada penyelenggaran,UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, dan PP Nomor 66 Tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan.
7.	Standar Pembiayaan	Standar 7: Pembiayaan 7.1. Rencana Anggaran; Dokumen terkait rencana anggaran ini dibuktikan dengan biaya belanja inventaris, sedangkan belanja operasional dibuktikan dengan bukti fisik Rencana Anggaran Pendapatan Belanja Sekolah, Adinistrasi keuangan legkap,APBS TK PAUD KB TPA, Buku bantu kas tunai,buku kas umum,RAPBS TK PAUD KB TPA, dan rencana anggaran pendapatan dan belanja dan tanda terima honor/gaji. 7.2. Administrasi dan Laporan Keuangan:dokumen administrasi keuangan meliputi: *Pembukuan pajak sudah lengkap dan teratur dicatat di pembukuannya *Laporan keuangan bulanan dibuktikan dengan tanda terima penerimaan pembayaran jasa per bulan. *Laporan Tahunan dibuktikan dengan pengumpulan SPJ yang dikumpulkan perbulan yang diantarkan ke korwil dan dibuat kolektif oleh korwil. *Laporan BOP sudah sesuai dengan waktu pencairan dan juknis tetapi masih dalam proses karena masih dalam proses tahun berjalan.
8.	Standar Penilaian	Standar 8: Penilaian 8.1. Penilaian Perkembangan Anak Terkait dokumen penilaian perkembangan anak terbaru dengan ceklis capaian perkembangan sudah dibuat dan dijilid dan diisi setiap akhir jam belajar dengan baik dan rapi.Catatan Anekdot sudah dibuat dan diisi setiap hari setelah proses belajar berakhir dan dijilid per bulan. Penilaian hasil karya dibuktikan dengan penilaian hasil karya dan foto/video yang dikemas dalam bentuk buku dan dijilid dengan baik dan rapi untuk masing-masing anak. 8.2. Laporan perkembangan anak *Laporan perkembangan bulanan dibuat dan diambil dari hasil penilaian per minggu kemudian dikumpulkan menjadi laporan perkembangan bulanan dan dijilid membentuk buku. *Laporan Perkembangan Semester dibuat dan diambil dari penilaian bulanan dan dijadikan laporan perkembangan semester.