TK PGRI 09 KOTARAJA

No	Standar	Indikator	Capaian
1.	STPPA	1.1 Dokumen Pertumbuhan Anak	100.00%
2.	STPPA	1.2 Dokumen Perkembangan Anak	100.00%
3.	ISI	2.1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)	100.00%
4.	ISI	2.2 Acuan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan	100.00%
5.	ISI	2.3 Layanan Menurut Kelompok Usia	100.00%
6.	PROSES	3.1 Perencanaan Pembelajaran	100.00%
7.	PROSES	3.2 Supervisi Pembelajaran	80.00%
8.	PROSES	3.3 Keterlibatan Orangtua	75.03%
9.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.1 Kualifikasi Pendidik	87.50%
10.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.2 Kualifikasi Pengelola	75.00%
11.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.3 Kualifikasi Tenaga Administrasi	75.00%
12.	SARANA DAN PRASARANA	5.1 Sarana Pendidikan	100.00%
13.	SARANA DAN PRASARANA	5.2 Prasarana Pendidikan	68.75%
14.	PENGELOLAAN	6.1 Perencanaan Satuan	100.00%
15.	PENGELOLAAN	6.2 Pengorganisasian	100.00%
16.	PENGELOLAAN	6.3 Pelaksanaan	80.00%
17.	PEMBIAYAAN	7.1 Rencana Anggaran	50.00%
18.	PEMBIAYAAN	7.2 Administrasi Dan Laporan Keuangan	60.00%
19.	PENILAIAN	8.1 Penilaian Perkembangan Anak	100.00%
20.	PENILAIAN	8.2 Laporan Perkembangan Anak	50.00%

Nama Verifikator : Adi Suyono, S.Pd

No	Standar	Catatan Verifikator
1.	Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)	1. Dokumen rekapitulasi pertumbuhan anak yang memenuhi unsur data berat badan, data tinggi badan, dan data lingkar kepala dilakukan oleh tenaga kesehatan atau guru terlatih dan mengacu pada Permenkes Nomor 02 Tahun 2020 tersedia. 2. Ketersediaan data rekapitulasi capaian perkembangan anak sesuai kelompok usia diukur menggunakan instrumen DDTK
2.	Standar Isi	1. Dokumen KTSP memenuhi unsur muatan/materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan lembar pengesahan dikembangkan sendiri oleh satuan PAUD dan mengacu pada Permendikbud Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. 2. Acuan kurikulum yang digunakan mengacu pada Permendikbud Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini (Standar Nasional). 3. Tersedianya daftar anak didik sesuai kelompok usia yang dilayani yang terdiri dari jumlah anak dan jumlah guru Paud.
3.	Standar Proses	1. Dokumen Perencanaan Pembelajaran yang digunakan sudah memenuhi unsur program semester yang diambil dari KTSP, rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan yang diambil dari program semester, dan rencana pelaksanaan pembelajaran harian yang terbaru yang diambil dari RPPM . 2. Kepala satuan PAUD telah melaksanakan supervisi terhadap proses pembelajaran, namun belum ada tindak lanjut hasil supervisi. 3. Dokumen keterlibatan orangtua pada satuan PAUD dibuktikan dengan tersedianya buku penghubung orangtua dengan pendidik, daftar hadir rapat orangtua dan satuan pendidikan, dan foto kegiatan akhir tahun pembelajaran.
4.	Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan	1. Tersedianya data kualifikasi akademik pendidik dan kualifikasi kompetensi yang meliputi daftar nama pendidik, pendidikan terakhir, dan jenis PTK . 2. Tersedianya data kualifikasi akademik tenaga kependidikan (pengelola PAUD) yaitu S1 kependidikan dan kualifikasi kompetensi berupa sertifikat diklat dasar PAUD. 3. Tersedianya data kualifikasi akademik tenaga kependidikan (tenaga administrasi) yaitu S1 dan kualifikasi kompetensi berupa sertifikat diklat dapodik dan diklat lainnya
5.	Standar Sarana dan Prasarana	1. Tersedianya sarana pendidikan dan sarana pembelajaran dalam jumlah yang cukup yang digunakan dalam proses pembelajaran. 2. Tersedianya prasarana instalasi yang mendukung proses pembelajaran berupa listrik/penerangan lain, instalasi air, alat komunikasi, dan internet. Luas lahan yang dimiliki <200 m2 dengan status pinjam pakai, dibuktikan dengan ketersediaan dokumen sertifikat lahan. Tersedianya prasarana yang mendukung proses pembelajaran berupa bangunan ruang kelas/belajar serta halaman bermain yang aman, bersih, nyaman, dan indah, namun belum memiliki prasarana kantor, ruang guru, gudang dan ruang serbaguna..
6.	Standar Pengelolaan	1. Dokumen Perencanaan Satuan yang digunakan sudah memuat visi, misi, tujuan satuan pendidikan, rencana kegiatan satu tahun, dan kalender pendidikan tahun berjalan yang dibuat oleh satuan pendidikan. 2. Rincian tugas, wewenang, dan tanggung jawab setiap individu/personal di dalam satuan tersedia dalam struktur organisasi PAUD, deskripsi tugas pokok dan fungsi, serta tata tertib pendidik dan tenaga kependidikan 3. Satuan PAUD belum memiliki SOP penerimaan siswa, SOP pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan, dan SOP pelibatan orangtua/ keluarga, sedangkan yang belum ada SOP pembiayaan.
7.	Standar Pembiayaan	1. Tersedianya dokumen Rencana Anggaran Penerimaan dan Belanja Satuan (RAPBS) yang meliputi biaya operasional namun tidak dilengkapi dengan biaya investasi. 2. Tersedianya dokumen administrasi keuangan, namun tidak dilengkapi dengan laporan bantuan dari pihak ketiga.
8.	Standar Penilaian	1. Tersedianya dokumen penilaian harian perkembangan anak dalam bentuk ceklis, catatan anekdot, dan hasil karya. 2. Belum tersedianya dokumen laporan berkala hasil penilaian terhadap capaian perkembangan anak.