TK IDHATA MATARAM

No	Standar	Indikator	Capaian
1.	STPPA	1.1 Dokumen Pertumbuhan Anak	100.00%
2.	STPPA	1.2 Dokumen Perkembangan Anak	0.00%
3.	ISI	2.1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)	100.00%
4.	ISI	2.2 Acuan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan	100.00%
5.	ISI	2.3 Layanan Menurut Kelompok Usia	100.00%
6.	PROSES	3.1 Perencanaan Pembelajaran	100.00%
7.	PROSES	3.2 Supervisi Pembelajaran	60.00%
8.	PROSES	3.3 Keterlibatan Orangtua	24.97%
9.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.1 Kualifikasi Pendidik	87.50%
10.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.2 Kualifikasi Pengelola	75.00%
11.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.3 Kualifikasi Tenaga Administrasi	58.33%
12.	SARANA DAN PRASARANA	5.1 Sarana Pendidikan	50.05%
13.	SARANA DAN PRASARANA	5.2 Prasarana Pendidikan	93.75%
14.	PENGELOLAAN	6.1 Perencanaan Satuan	100.00%
15.	PENGELOLAAN	6.2 Pengorganisasian	100.00%
16.	PENGELOLAAN	6.3 Pelaksanaan	39.99%
17.	PEMBIAYAAN	7.1 Rencana Anggaran	0.00%
18.	PEMBIAYAAN	7.2 Administrasi Dan Laporan Keuangan	60.00%
19.	PENILAIAN	8.1 Penilaian Perkembangan Anak	100.00%
20.	PENILAIAN	8.2 Laporan Perkembangan Anak	50.00%

Nama Verifikator : Evi Janria Triwati, S.Pd

No	Standar	Catatan Verifikator
1.	Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)	Ketercapaian Standar 1 pada satuan pendidikan tampak pada Deteksi pertumbuhan dengan pelaksanaan dibantu oleh pihak puskesmas. Deteksi perkembangan tidak dimiliki dan tidak dilakukan . Saran verifikator satuan melakukan deteksi perkembangan anak dengan mengunakan KMS sebagai alat ukur yang mudah di dapat dan bisa ditanyakan kepada pihak layanan kesehatan cara mengunakannya . Dengan bermitra dengan layanan kesehatan maka dapat melakukan deteksi pertumbuhan anak secara berkala.
2.	Standar Isi	Ketercapaian Standar 2 oleh satuan pendidikan pada butir Kurikulum pada satuan memenuhi komponen minimal (mengadung materi pembelajaran; metode pembelajaran dan lembar pengesahan) . Butir Acuan kurikulum adalah standar Nasional Permen 137 dan 146 th 2013 . Satuan pendidik memiliki layanan kelompok usia 4-5 dan 5-6 tahun (kelompok usia TK) yang sudah terakses dengan DAPODIK
3.	Standar Proses	Keterpenuhan Standar Proses oleh Satuan Pendidik cukup baik, tampak pada terpenuhinya butir perencanaan pembelajaran . Pada Butir keterlibatan orang tua untuk menjadi narasumber, kepemilkian buku penghubng dan peran aktif orang tua dalam kegiatan akhir tahun belum terpenuhi . Begitu pula dengan pelaksanaan Supervisi pembelajaran, masih jarang dilakukan walaupun dokumen di miliki karena pelaksanaan tidak terjadwal (tidak berkala dan berkesinambungan) sehingga saat kunjungan ke satuan tampak buku supervisi yang tersedia sudah beberapa waktu yang lalu. Saran verifikator untuk satuan adalah , menjadwal supervisi pembelajaran dan mengupayakan kehadiran orang tua ataupun pihak lain yang relevan dengan tema pembelajaran sebagai narasumber , sehingga dapat menginspirasi anak secara kongkrit.
4.	Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan	Ketercapaian Standar 4 berdasarkan hasil wawancara dan pengamatan ' pada satuan pendidik sesuai dengan cek list yang dilakukan satuan . Satuan pendidikan memilki pendidik (1 pendidik sertifikasi) dan tenaga kependidikan yang dilihat dari butir kualifikasi pendidikan sudah sesuai, namun kompetensi pendidik kurang dari 50% yang telah mengikuti Diklat Berjenjang . Saran verifikator agar pengelola mengupayakan 100 % pendidik mengikuti Diklat Berjenjang maupun diklat lainnya ; baik secara mandiri maupun pembiayaan pemerintah.
5.	Standar Sarana dan Prasarana	Ketercapaian Standar 5 pada satuan pendidikan berdasarkan hasil pengamatan pada kunjungan kesatuan pendidikan; (1) butir sarana pendidikan tercapai cukup baik (kecuali keberadaan buku referensi ) dan sarana pembelajaran ketercapaian kurang baik ( sarana ada namun kurang dari jumlah jika dibanding kebutuhan anak didik pada pemanfaatan sumber belajar dari bahan alam / lingkungan sekitar, balok, keaksaraan, main peran, seni dan pengunaan bahan alam sangat jarang dimanfaatkan ) ; (2) butir prasarana menunjukan instalasi, luas lahan, ketersediaan ruang ketercapaian baik dan kondisi halaman main baik terkondisi tata letak banguan yang baik serta status lahan milik Yayasan tercukupi dengan baik dan sesuai kebutuhan anak , Keculai pentaan sarana yang kurang rapi
6.	Standar Pengelolaan	Ketercapaian standar 6 oleh satuan pendidikan cukup baik. Pada butir Perencanaan dan Pengorganisasian terpenuhi, namun kepemilikan dan pelaksanan SOP yang masih kurang (berdasarkan hasil wawancara tidak memiliki SOP Pengembangan kompetensi pendiidk, pembiayaan dan perlibatan orang tua ) . Saran verifikator untuk pelaksnan SOP dilakukan sesuai apa yang telah dibuat sehingga pelaksanaan suatu kegiatan bisa berjalan sesuai harapan dan aturan yang dibuat.
7.	Standar Pembiayaan	Ketercapaian standar 7 pada satuan pendidikan masih sangat kurang. Komponen butir Rencana Anggaran Butir indikator RAPBS, tidak terpenuhi ; buitir admistrasi dan laporan keuangan tercapai pada laporan BOP dan pencattaan SPP anak perbulan . Saran verifikator untuk satuan belajar menyusun RAPBS sesuai Rencana Tahunan satuan Pendidikan .
8.	Standar Penilaian	Ketercapaian standar 8 pada Satuan Pendidikan terpenuhi dengan baik . Satuan pendidikan dalam butir Penilaian Pekembangan Anak melakukan penilaian dengan tehnik pengamatan ceklis, anekdot dan hasil karya . Pada butir Laporan perkembangan Anak , dilakukan persemester kepada orang tua, laporan perkembangan bulanan tidak dimiliki