KB PERMATA KOTARAJA

No	Standar	Indikator	Capaian
1.	STPPA	1.1 Dokumen Pertumbuhan Anak	100.00%
2.	STPPA	1.2 Dokumen Perkembangan Anak	100.00%
3.	ISI	2.1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)	100.00%
4.	ISI	2.2 Acuan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan	100.00%
5.	ISI	2.3 Layanan Menurut Kelompok Usia	100.00%
6.	PROSES	3.1 Perencanaan Pembelajaran	100.00%
7.	PROSES	3.2 Supervisi Pembelajaran	100.00%
8.	PROSES	3.3 Keterlibatan Orangtua	100.00%
9.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.1 Kualifikasi Pendidik	87.50%
10.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.2 Kualifikasi Pengelola	75.00%
11.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.3 Kualifikasi Tenaga Administrasi	41.67%
12.	SARANA DAN PRASARANA	5.1 Sarana Pendidikan	100.00%
13.	SARANA DAN PRASARANA	5.2 Prasarana Pendidikan	87.50%
14.	PENGELOLAAN	6.1 Perencanaan Satuan	100.00%
15.	PENGELOLAAN	6.2 Pengorganisasian	100.00%
16.	PENGELOLAAN	6.3 Pelaksanaan	100.00%
17.	PEMBIAYAAN	7.1 Rencana Anggaran	100.00%
18.	PEMBIAYAAN	7.2 Administrasi Dan Laporan Keuangan	40.00%
19.	PENILAIAN	8.1 Penilaian Perkembangan Anak	100.00%
20.	PENILAIAN	8.2 Laporan Perkembangan Anak	100.00%

Nama Verifikator : Adi Suyono, S.Pd

No	Standar	Catatan Verifikator
1.	Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)	1. Ketersediaan data rekapitulasi pertumbuhan anak yang memenuhi unsur data berat badan, data tinggi badan, dan data lingkar kepala dilakukan oleh tenaga kesehatan atau guru terlatih berdasarkan Permenkes Nomor 02 Tahun 2020. 2. Ketersediaan data rekapitulasi capaian perkembangan anak sesuai kelompok usia diukur menggunakan instrumen DDTK .
2.	Standar Isi	1. Dokumen KTSP sudah memenuhi unsur muatan/materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan lembar pengesahan dikembangkan sendiri oleh satuan PAUD sesuai Permendikbud Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 PAUD. 2. Dokumen acuan kurikulum yang digunakan mengacu pada Permendikbud Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini (Standar Nasional). 3. Tersedianya daftar anak didik sesuai kelompok usia yang dilayani yang terdiri dari jumlah anak dan jumlah guru.
3.	Standar Proses	1. Dokumen Perencanaan Pembelajaran yang digunakan sudah memenuhi unsur program semester yang diturunkan dari KTSP, RPP Mingguan yang diturunkan dari program semester, dan RPP Harian yang terbaru yang diturunkan dari RPP Mingguan. 2. Kepala satuan PAUD telah melaksanakan supervisi terhadap proses pembelajaran dan memenuhi unsur nama pendidik, waktu pelaksanaan, aspek, temuan, dan tindak lanjut hasil supervisi. 3. Dokumen keterlibatan orangtua pada satuan PAUD dibuktikan dengan tersedianya buku penghubung orangtua dengan pendidik, daftar hadir rapat orangtua dengan satuan pendidikan, foto kegiatan orang tua sebagai nara sumber, dan foto kegiatan akhir tahun pembelajaran.
4.	Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan	1. Tersedianya data kualifikasi akademik pendidik dan kualifikasi kompetensi yang meliputi daftar nama pendidik, pendidikan terakhir, dan jenis PTK sesuai saat ini. 2. Tersedianya data kualifikasi akademik tenaga kependidikan (pengelola PAUD) yaitu S1 dengan kualifikasi kompetensi berupa sertifikat diklat penguatan kepala sekolah. 3. Tersedianya data kualifikasi akademik tenaga kependidikan (tenaga administrasi) yaitu SMA dengan kualifikasi kompetensi berupa sertifikat diklat dapodik.
5.	Standar Sarana dan Prasarana	1. Tersedianya sarana pendidikan dan sarana pembelajaran dalam jumlah yang cukup untuk digunakan dalam proses pembelajaran. 2. Tersedianya prasarana instalasi yang mendukung proses pembelajaran berupa listrik/penerangan lain, instalasi air, alat komunikasi, dan internet. 3. Luas lahan yang dimiliki <300 m2 dan status lahan hibah dibuktikan dengan ketersediaan dokumen surat/sertifikat lahan. Tersedianya prasarana berupa bangunan dan ruang bermain/belajar serta halaman bermain yang aman, bersih, nyaman, dan indah di satuan PAUD, namun belum memiliki gudang dan ruang serbaguna.
6.	Standar Pengelolaan	1. Dokumen Perencanaan Satuan yang digunakan sudah memuat visi, misi, tujuan satuan pendidikan, rencana kegiatan satu tahun, dan kalender pendidikan tahun berjalan yang dibuat oleh satuan pendidikan. 2. Rincian tugas, wewenang, dan tanggung jawab setiap individu/personal di dalam satuan dibuktikan dengan ketersediaan struktur organisasi PAUD, deskripsi tugas pokok dan fungsi, serta tata tertib pendidik dan tenaga kependidikan. 3. Satuan PAUD sudah memiliki dokumen Standar Operasional Prosedur (SOP) yang meliputi SOP penerimaan siswa, pembelajaran, pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan, pembiayaan, dan pelibatan orangtua/ keluarga.
7.	Standar Pembiayaan	1. Tersedianya dokumen Rencana Anggaran Penerimaan dan Belanja Satuan (RAPBS) yang meliputi biaya investasi dan biaya operaasional. 2. Tersedianya dokumen administrasi keuangan, namun tidak dilengkapi dengan laporan tahunan bulanan, tahunan dan laporan bantuan dari pihak ketiga
8.	Standar Penilaian	1. Tersedianya dokumen penilaian harian perkembangan anak dalam bentuk ceklis, catatan anekdot, dan hasil karya. 2. Tersedianya dokumen laporan hasil penilaian terhadap capaian perkembangan anak dengan frekuensi pelaporan secara berkala (laporan bulanan dan laporan setiap semester).