KB JABAL ISMU

No	Standar	Indikator	Capaian
1.	STPPA	1.1 Dokumen Pertumbuhan Anak	75.00%
2.	STPPA	1.2 Dokumen Perkembangan Anak	0.00%
3.	ISI	2.1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)	100.00%
4.	ISI	2.2 Acuan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan	100.00%
5.	ISI	2.3 Layanan Menurut Kelompok Usia	100.00%
6.	PROSES	3.1 Perencanaan Pembelajaran	66.67%
7.	PROSES	3.2 Supervisi Pembelajaran	60.00%
8.	PROSES	3.3 Keterlibatan Orangtua	50.06%
9.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.1 Kualifikasi Pendidik	50.00%
10.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.2 Kualifikasi Pengelola	75.00%
11.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.3 Kualifikasi Tenaga Administrasi	41.67%
12.	SARANA DAN PRASARANA	5.1 Sarana Pendidikan	91.67%
13.	SARANA DAN PRASARANA	5.2 Prasarana Pendidikan	68.75%
14.	PENGELOLAAN	6.1 Perencanaan Satuan	100.00%
15.	PENGELOLAAN	6.2 Pengorganisasian	100.00%
16.	PENGELOLAAN	6.3 Pelaksanaan	80.00%
17.	PEMBIAYAAN	7.1 Rencana Anggaran	50.00%
18.	PEMBIAYAAN	7.2 Administrasi Dan Laporan Keuangan	40.00%
19.	PENILAIAN	8.1 Penilaian Perkembangan Anak	33.33%
20.	PENILAIAN	8.2 Laporan Perkembangan Anak	50.00%

Nama Verifikator : Laily Hidayatun, S.Pt

No	Standar	Catatan Verifikator
1.	Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)	Terlihat di dolumen Satuan melakukan pemeriksaan DDTK tapi tdk mendokumentasikan
2.	Standar Isi	Standar kurikulum yang menjadi Acuan dalam proses pembelajaran pada KB Jabal Ismu hanya mengacu pada Permendikbud No 146 Tahun 2014 Standar Nasional
3.	Standar Proses	Capaian satuan pada standar 3 proses pembelajaran satuan tidak memiliki buku penghubung antara orang tua dan guru setiap hari nya hanya keterlibatan orang tua/wali murid pada saat pertemuan orang tua/wali murid yg di adakan 1 kali persemester dan pada kegiatan satuan di akhir tahun namun supervisi satuan belum.maksimal dilakukan
4.	Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan	Ketercapaian satuan pada standar 4 satuan memilki guru sebanyak 2 orang 1 orang SMA/sederajat 1 orang S1 Pendidikan Dilihat dari dokumen yang dimiliki pendidikan yang mengikuti diklat pendidik paud hanya 1 orang yaitu kepala sekolah yang merangkap guru dan operator
5.	Standar Sarana dan Prasarana	Ketercapaian satuan pada standar 5 status lahan sudah jelas dan didukung oleh kebersihan dan kenyaman satuan juga.memiliki 3 ruang kelas tetapi satuan belum.memiliki kantor karena bangunan atau belum jadi secara keseluruhan
6.	Standar Pengelolaan	Capaian satuan pada standar 6 cukup tetapi satuan bisa melakukan pengembangan kompetensi pendidim dan tenaga kependidikan yang merupakan salah satu indikator keberhasilan dalam proses pembelajaran
7.	Standar Pembiayaan	Capaian satuan pada standar 7 pembiayaan belum lengkap semua itu terkait dg satuan yang kuarang memahami cara pembukuan inventaris barang dan pembukuan pajak,pembukuan gaji semua nya melekat pada laporan dana bantuan operasional penyelenggaraan (BOP) PAUD yang di terima setiap tahun nya
8.	Standar Penilaian	Capaian standar 8 penilaian pada satuan tidak memnuhi indikator yang ada satuan hanya melakukan penilaian pada hadil karya dan laporan perkembangan setiap semester nya padahal kita ketahui bahwa penilaian proses pembelajaran sebaiknya bisa melalui beberapa aspek semua ini di sebabkan karena pendidik yang dimiliki oleh satuan sangat terbatas baik di jumlah maupun keterampilan yang dimiliki tdk didukung oleh diklat2 yg harus diikuti