PAUD ASSOPA

No	Standar	Indikator	Capaian
1.	STPPA	1.1 Dokumen Pertumbuhan Anak	100.00%
2.	STPPA	1.2 Dokumen Perkembangan Anak	100.00%
3.	ISI	2.1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)	100.00%
4.	ISI	2.2 Acuan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan	100.00%
5.	ISI	2.3 Layanan Menurut Kelompok Usia	100.00%
6.	PROSES	3.1 Perencanaan Pembelajaran	100.00%
7.	PROSES	3.2 Supervisi Pembelajaran	20.00%
8.	PROSES	3.3 Keterlibatan Orangtua	24.97%
9.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.1 Kualifikasi Pendidik	62.50%
10.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.2 Kualifikasi Pengelola	50.00%
11.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.3 Kualifikasi Tenaga Administrasi	50.00%
12.	SARANA DAN PRASARANA	5.1 Sarana Pendidikan	50.05%
13.	SARANA DAN PRASARANA	5.2 Prasarana Pendidikan	50.00%
14.	PENGELOLAAN	6.1 Perencanaan Satuan	66.67%
15.	PENGELOLAAN	6.2 Pengorganisasian	33.33%
16.	PENGELOLAAN	6.3 Pelaksanaan	0.00%
17.	PEMBIAYAAN	7.1 Rencana Anggaran	50.00%
18.	PEMBIAYAAN	7.2 Administrasi Dan Laporan Keuangan	20.00%
19.	PENILAIAN	8.1 Penilaian Perkembangan Anak	66.67%
20.	PENILAIAN	8.2 Laporan Perkembangan Anak	50.00%

Nama Verifikator : Wira Kelana, S.Pd

No	Standar	Catatan Verifikator
1.	Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)	memiliki rekapitulasi pertumbuhan anak lengkap berat badan, tinggi badan, berat badan menurut tinggi badan dan lingkar kepala serta ketersedian rekapitulasi capain perkembangan anak hanya memiliki kartu menuju sehat masih standar baru memiliki buku baca
2.	Standar Isi	memiliki ketersedian dokumen kurikulum lengkap ada muatan/materi,metode pembelajaran, lembar pengesahan dari lembaga,satuan paud tanpa pengelompokan usia, serta dokumen kurikulum yang digunakan menggunakan acuan nasional dan lokal belum menerapkan standar nasional dan internasional.
3.	Standar Proses	dokumen perencanan pembelajaran lengkap, program semester, mingguan dan harian, ti keterlibatan orang tua dalam satuan paud hanya pada pertemuan yang diselenggarkan oleh satuan paud saja. serta dalam supervisi hanya memiliki dokuemen nama pendidik dan intruktur pada supervisi.
4.	Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan	pendidik rata memiliki kualifikasi pendidikan S1, kurang dari 10 % memiliki sefrtifat diklat pendidik, pengelola PAUD memiliki pendidikan S1 serta tidak pernah mengikuti diklat, tenaga administrasi S1 dan tidak pernah mengikuti diklat atau pelatiahan dapodik. atau pelatihan lainya
5.	Standar Sarana dan Prasarana	sarana pendidikan yang belum ada serta sarana pembelajran yang msih kurang hanya memlili bola, dan alat bermain keaksaraan saja tidak memiliki alat bermain bangunan,tidak memiliki alat bermain bahan alam., tidak memiliki alat bermain seni, tidak ada alat bermain peran, tidak memiliki alat bermain sensorimotor dan hanya memiliki alat pengukur berat bada.sarana intalasi hanya memiliki listrik dan air bersih, luas lahan 100-kjurang dari 200 m2 hanya memiliki toilet dan ruang serbaguna, tidak memiliki ruang kelas, kantor, ruang guru dan gudang , belajar diaula terbuka, halaman aman dan nyaman, tidak bersih dan indah. tanah dimiliki hibah.
6.	Standar Pengelolaan	ketersedian dokumen perencanaan satuan PAUD hanya visi misi dan tujuan satuan pendidikan, tidak ada rencana kegiatan satu tahun dan tidak memiliki kalender pendidikan, dokumen pelaksanaan kegiatan tidak memiliki SOP baik penerimaan siswa, pembelajaran, pengembangan,pembiayaan, maupun pelibatan orang tua,serta dokumen pengorganisasian hanya memiliki struktur organisasi satuan Paud dan tidak memiliki deskripsi tugas dan fungsi serta tidak ada tata tertip pendidik dan Tenaga kependidikan.
7.	Standar Pembiayaan	ketersedian dokumen rencana anggaran tahun berjalan tidak memiliki biaya belanja inventaris, hanhya memiliki biaya oprasional kecuali untuk tunjangan, tidak ada pembukuan pajak serta laporan keuangan hanya membuat laporan BOP sesuai waktu pencairan.
8.	Standar Penilaian	penilain perkembangan anak ceklis capain perkembangan serta hasil karya tidak ada catatan anekdot serta laporan laporan perkembangan hanya semester saja.