KB NURUL HAYAT

No	Standar	Indikator	Capaian
1.	STPPA	1.1 Dokumen Pertumbuhan Anak	100.00%
2.	STPPA	1.2 Dokumen Perkembangan Anak	100.00%
3.	ISI	2.1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)	66.67%
4.	ISI	2.2 Acuan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan	100.00%
5.	ISI	2.3 Layanan Menurut Kelompok Usia	100.00%
6.	PROSES	3.1 Perencanaan Pembelajaran	100.00%
7.	PROSES	3.2 Supervisi Pembelajaran	40.00%
8.	PROSES	3.3 Keterlibatan Orangtua	24.97%
9.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.1 Kualifikasi Pendidik	50.00%
10.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.2 Kualifikasi Pengelola	50.00%
11.	PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN	4.3 Kualifikasi Tenaga Administrasi	16.67%
12.	SARANA DAN PRASARANA	5.1 Sarana Pendidikan	83.35%
13.	SARANA DAN PRASARANA	5.2 Prasarana Pendidikan	75.00%
14.	PENGELOLAAN	6.1 Perencanaan Satuan	66.67%
15.	PENGELOLAAN	6.2 Pengorganisasian	66.67%
16.	PENGELOLAAN	6.3 Pelaksanaan	39.99%
17.	PEMBIAYAAN	7.1 Rencana Anggaran	100.00%
18.	PEMBIAYAAN	7.2 Administrasi Dan Laporan Keuangan	0.00%
19.	PENILAIAN	8.1 Penilaian Perkembangan Anak	33.33%
20.	PENILAIAN	8.2 Laporan Perkembangan Anak	50.00%

Nama Verifikator : DR. H. Mohzana

No	Standar	Catatan Verifikator
1.	Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)	(1) Ketersediaan data rekapitulasi pertumbuhan anak yang memenuhi unsur data berat badan, data tinggi badan, dan data lingkar kepala dilakukan oleh tenaga kesehatan atau guru terlatih dan mengacu pada Permenkes Nomor 02 Tahun 2020; (2) Ketersediaan rekapitulasi data capaian perkembangan anak sesuai kelompok usia diukur menggunakan instrumen DDTK.
2.	Standar Isi	(1) KTSP dikembangkan sendiri oleh satuan PAUD dan mengacu pada Permendikbud Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini, namun belum ada lembar pengesahan KTSP; (2) Acuan kurikulum yang digunakan mengacu pada Permendikbud Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini, namun belum mengembangkan budaya lokal dalam pengembangan kurikulum, dan tidak diperkaya dengan kurikulum satuan pendidikan negara lain yang mempunyai keunggulan di bidang pendidikan; (3)Tersedianya daftar anak didik sesuai kelompok usia yang dilayani yang terdiri dari jumlah anak dan jumlah guru.
3.	Standar Proses	(1) Perencanaan Pembelajaran yang digunakan sudah memenuhi unsur program semester yang diturunkan dari KTSP, rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan yang diturunkan dari program semester, dan rencana pelaksanaan pembelajaran harian yang terbaru yang diturunkan dari RPPM; (2) Kepala satuan PAUD telah melaksanakan supervisi terhadap proses pembelajaran dan memenuhi unsur nama pendidik dan waktu pelaksanaan, namun belum ada aspek, temuan, dan tindak lanjut hasil supervisi; (3) Dokumen keterlibatan orangtua pada satuan PAUD dibuktikan dengan tersedianya buku penghubung orangtua dengan pendidik, namun belum ada daftar hadir rapat orangtua dan satuan pendidikan, foto kegiatan orang tua sebagai narasumber, dan foto kegiatan akhir tahun pembelajaran.
4.	Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan	(1) Tersedianya data kualifikasi akademik pendidik dan kualifikasi kompetensi yang meliputi daftar nama pendidik, pendidikan terakhir, dan jenis PTK sesuai perkembangan saat ini; (2) Tersedianya data kualifikasi akademik tenaga kependidikan (pengelola PAUD) yaitu S1 Kependidikan, namun belum memiliki kualifikasi kompetensi berupa sertifikat diklat dasar PAUD; (3) Tersedianya data kualifikasi akademik tenaga kependidikan (tenaga administrasi) yaitu SLTA, namun belum memiliki kualifikasi kompetensi berupa sertifikat diklat dapodik dan diklat lainnya.
5.	Standar Sarana dan Prasarana	(1) Tersedianya sarana pendidikan dan sarana pembelajaran dalam jumlah yang cukup yang digunakan dalam proses pembelajaran, namun belum memiliki alat bermain pembangunan bola berbagai ukuran; (2) Tersedianya prasarana instalasi yang mendukung proses pembelajaran berupa listrik/penerangan lain, instalasi air, dan alat komunikasi, namun belum ada prasarana internet; (3) Luas lahan yang dimiliki 280 m2, dibuktikan dengan ketersediaan dokumen sertifikat lahan; (4) Status lahan yang digunakan oleh satuan pendidikan adalah hibah, dibuktikan dengan surat keterangan hibah; (5) Tersedianya prasarana yang mendukung proses pembelajaran berupa bangunan dan ruang bermain/belajar serta halaman bermain yang aman, bersih, nyaman, dan indah di satuan PAUD, namun belum memiliki prasarana ruang kantor, gudang, dan ruang serbaguna.
6.	Standar Pengelolaan	(1) Perencanaan Satuan yang digunakan sudah memuat visi, misi, tujuan satuan pendidikan, dan kalender pendidikan tahun berjalan yang dibuat oleh satuan pendidikan, namun belum ada rencana kegiatan satu tahun; (2) Tugas, wewenang, dan tanggung jawab setiap individu/personal di dalam satuan dibuktikan dengan ketersediaan struktur organisasi PAUD, dan tata tertib pendidik dan tenaga kependidikan, namun belum ada deskripsi tugas pokok dan fungsi; (3) Satuan PAUD memiliki dokumen Standar Operasional Prosedur (SOP) yang meliputi SOP penerimaan siswa dan SOP pembelajaran, namun belum ada SOP pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan, SOP pembiayaan, dan SOP pelibatan orangtua/ keluarga .
7.	Standar Pembiayaan	(1) Tersedianya dokumen Rencana Anggaran Penerimaan dan Belanja Satuan (RAPBS) yang meliputi biaya investasi dan biaya operaasional; (2) Tidak tersedianya dokumen administrasi keuangan berupa laporan keuangan.
8.	Standar Penilaian	(1) Tersedianya dokumen penilaian harian perkembangan anak dalam bentuk hasil karya, namun belum ada penilaian dalam bentuk ceklis dan catatan anekdot; (2) Tersedianya dokumen laporan hasil penilaian terhadap capaian perkembangan anak dengan frekuensi pelaporan setiap semester, namun belum ada laporan perkembangan bulanan .